收藏
课程目录
什么是童声与气息练习
发声训练及《美格生生的山丹丹》练唱
练声示范
《尕娃教我唱花儿》练唱
咬字中的常见问题及纠正方法
《朱德的扁担》练唱
绕口令朗读
情感、表演训练及《三月桃花心中开》练唱
《吕梁女儿》练唱
如何正确选择歌曲及变声期开声训练










课程详情
为丰富广大人民群众的精神文化生活,满足群众学习才艺技能的需求,福建省艺术馆将推出“学才艺”全民艺术普及系列课程。课程共邀请十位专业老师参与录制,内容主题丰富,形式多样,涵盖声乐、器乐、舞蹈、书法、朗诵、非遗等多个门类。本次线上课程采取理论和实践相结合的教学方式,从理论详解到动作拆解,从细节指导到示范演练,充分发挥互联网优势,开展线上公共数字文化服务。
童声歌唱是有别于国内传统四大声乐体系之外的独立声乐体系,具有悦耳、纯净、清亮等特点。童声歌唱训练需要以中小学生为主体,引导式地进行声乐训练。福建省艺术馆专门
为丰富广大人民群众的精神文化生活,满足群众学习才艺技能的需求,福建省艺术馆将推出“学才艺”全民艺术普及系列课程。课程共邀请十位专业老师参与录制,内容主题丰富,形式多样,涵盖声乐、器乐、舞蹈、书法、朗诵、非遗等多个门类。本次线上课程采取理论和实践相结合的教学方式,从理论详解到动作拆解,从细节指导到示范演练,充分发挥互联网优势,开展线上公共数字文化服务。 童声歌唱是有别于国内传统四大声乐体系之外的独立声乐体系,具有悦耳、纯净、清亮等特点。童声歌唱训练需要以中小学生为主体,引导式地进行声乐训练。福建省艺术馆专门组织制作童声歌唱教学系列课程,安排音乐干部徐玉萍老师授课,根据少年儿童的声音特点,从声乐基础训练、歌曲演唱、歌唱表演的训练等多个维度,进行引导式教学,开发每一个孩子最纯粹的嗓音,让孩子们学会有感情地歌唱。
童声歌唱是有别于国内传统四大声乐体系之外的独立声乐体系,具有悦耳、纯净、清亮等特点。童声歌唱训练需要以中小学生为主体,引导式地进行声乐训练。福建省艺术馆专门
为丰富广大人民群众的精神文化生活,满足群众学习才艺技能的需求,福建省艺术馆将推出“学才艺”全民艺术普及系列课程。课程共邀请十位专业老师参与录制,内容主题丰富,形式多样,涵盖声乐、器乐、舞蹈、书法、朗诵、非遗等多个门类。本次线上课程采取理论和实践相结合的教学方式,从理论详解到动作拆解,从细节指导到示范演练,充分发挥互联网优势,开展线上公共数字文化服务。 童声歌唱是有别于国内传统四大声乐体系之外的独立声乐体系,具有悦耳、纯净、清亮等特点。童声歌唱训练需要以中小学生为主体,引导式地进行声乐训练。福建省艺术馆专门组织制作童声歌唱教学系列课程,安排音乐干部徐玉萍老师授课,根据少年儿童的声音特点,从声乐基础训练、歌曲演唱、歌唱表演的训练等多个维度,进行引导式教学,开发每一个孩子最纯粹的嗓音,让孩子们学会有感情地歌唱。
上一篇:Mind+少儿编程入门
下一篇:芭蕾基本功