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课程目录
0.1 数学文化欣赏 1.1 数学文化欣赏序言 2.1 数学猜想的概念与特征 2.2 费马最后定理——数学悬案 2.3 费马最后定理——证明之谜 2.4 费马最后定理——登山者的足迹穿越360多个春夏秋冬 2.5 地图上的数学文化 2.6 揭开隐藏在未来之中的面纱 2.7 “希尔伯特问题”解决的现状 2.8 光辉的人品——希尔伯特 3.1 变量数学产生的历史背景 3.2 笛卡尔传奇的一生 3.3 解析几何思想 3.4 圣诞老人的儿子 3.5 牛顿的微积分思想 3.6 他本身就是一个科学院 3.7 两种微积分的爱恨情仇 4.1 地中海灿烂阳光——古希腊数学 4.2 古希腊著名数学家及主要成就 4.3 毕达哥拉斯定理 4.4 趣谈毕达哥拉斯定理 5.1 斐波纳契数列 5.2 优选法与黄金分割 5.3 折出黄金分割点 5.4 黄金分割与绘画艺术 5.5 神奇的0.618 6.1 从河洛文化说起 6.2 幻方基本知识 6.3 幻方的应用 7.1 毕达哥拉斯悖论与第一次数学危机 7.2 贝克莱悖论与第二次数学危机(1) 7.3 贝克莱悖论与第二次数学危机(2) 7.4 数学危机的产物 7.5 数学危机的产物 8.1 数学与文学难解难分 8.2 经典文学作品中的数学 8.3 诗词楹联中的数学文化 8.4 引人入胜的数学诗 8.5 数学家的文学修养 9.1 数学与音乐 9.2 数学与绘画艺术 9.3 建筑因为数学而美丽(1) 9.4 建筑因为数学而美丽(2) 9.5 摄影艺术中的数学文化 10.1 奇妙无穷的数字世界 10.2 丰富多彩的数字现象 10.3 黑洞数之谜 10.4 数学的抽象美——无法体会的问题 10.5 数学的抽象美——难以想象的问题 10.6 数学的和谐美 11.1 数论预备知识 11.2 亲和数的奇妙性质 11.3 完全数的奇妙性质 11.4 素数定理及其应用 12.1 《九章算术》及其文化内涵 12.2 走出来的数学——七桥问题 12.3 走出来的数学——欧拉回路与中国邮递员问题 12.4 走出来的数学——读读欧拉
课程详情
本课程是数学类课程,但在注重其知识性、科学性的同时,也注重趣味性和应用性;在各种有趣味的情境中,让学习者参与其中并在共同探索的氛围下潜移默化地提高学习者的数学素养。
本课程是数学类课程,但在注重其知识性、科学性的同时,也注重趣味性和应用性;在各种有趣味的情境中,让学习者参与其中并在共同探索的氛围下潜移默化地提高学习者的数学素养。
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