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课程目录
1.1 孔子的立德育人智慧
1.2 传承六艺 整理六经
1.3 启发诱导 因材施教
1.4 学思结合 学行结合
1.5 克己内省 修己安人
1.6 师生友朋 诲人不倦
2.1 墨子的科技教育智慧（上）
2.2 兼相爱，交相利 墨子的科技教育智慧（下）
3.1 孟子的教育情怀
3.2 养浩然之气塑大丈夫理想人格
3.3 遵自求自得之道 取左右逢源之效
4.1 荀子的隆礼重法之道
4.2 重师法之化 学不可以已
5.1《礼记》的设教立学之法
5.2 读《学记》走教学为先之路
5.3 依“大学之法”执“君子之教”
5.4 读学记尊师道知敬学
6.1 汉唐儒家的教育智慧
6.2 读《颜氏家训》悟治学 修德 教子之道
6.3 聆听师说 悟韩愈的师道
7.1 宋明理学家的教育哲思
7.2 习朱子读书法 学会读书
7.3 心学大家王守仁的教育情怀
8.1 蔡元培的教育救国之志
8.2 思想自由 兼容并包
9.1 教育制度
9.2 宋代的书院
9.3 汉代的太学
10.1 蒙养教材
10.2 寓意深刻的道德 教育类蒙学教材
10.3 智美善叠加的诗歌类蒙养教材
1.2 传承六艺 整理六经
1.3 启发诱导 因材施教
1.4 学思结合 学行结合
1.5 克己内省 修己安人
1.6 师生友朋 诲人不倦
2.1 墨子的科技教育智慧（上）
2.2 兼相爱，交相利 墨子的科技教育智慧（下）
3.1 孟子的教育情怀
3.2 养浩然之气塑大丈夫理想人格
3.3 遵自求自得之道 取左右逢源之效
4.1 荀子的隆礼重法之道
4.2 重师法之化 学不可以已
5.1《礼记》的设教立学之法
5.2 读《学记》走教学为先之路
5.3 依“大学之法”执“君子之教”
5.4 读学记尊师道知敬学
6.1 汉唐儒家的教育智慧
6.2 读《颜氏家训》悟治学 修德 教子之道
6.3 聆听师说 悟韩愈的师道
7.1 宋明理学家的教育哲思
7.2 习朱子读书法 学会读书
7.3 心学大家王守仁的教育情怀
8.1 蔡元培的教育救国之志
8.2 思想自由 兼容并包
9.1 教育制度
9.2 宋代的书院
9.3 汉代的太学
10.1 蒙养教材
10.2 寓意深刻的道德 教育类蒙学教材
10.3 智美善叠加的诗歌类蒙养教材
课程详情
本课程通过一个个教育故事，使学生领略中国教育文明对世界教育文明的卓越贡献，感悟中华民族丰赡深邃的教育智慧，开阔学生的教育视野，提升学生对中国教育文化的认同与自信。（东北师范大学）
本课程通过一个个教育故事，使学生领略中国教育文明对世界教育文明的卓越贡献，感悟中华民族丰赡深邃的教育智慧，开阔学生的教育视野，提升学生对中国教育文化的认同与自信。（东北师范大学）
本课程通过一个个教育故事，使学生领略中国教育文明对世界教育文明的卓越贡献，感悟中华民族丰赡深邃的教育智慧，开阔学生的教育视野，提升学生对中国教育文化的认同与自信。（东北师范大学）
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